感统训练是智商税吗？
“我的孩子注意力不集中，上课到处乱跑，是不是感统失调啊？”
“我的孩子2岁还不会说话，机构老师说可能是感统失调，建议感统训练”
“我家宝宝听到大点的声音就捂耳朵，也不喜欢洗头，小区家长说可能是感统失调”
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说到感统失调、感统训练在育儿圈中的知名度，绝对算得上名列前茅，很多发育行为问题都可能被冠上“感统失调”的诊断，感统训练如万金油般似乎能够解决很多问题。
那么，问题来了，到底是否有感统失调存在呢？感统训练真的有效吗？
感统是美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayres.J）在上世纪70年代创导的理论。
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感统全称感觉统合，是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
儿童的认知发展从感知觉的发育开始，这决定了他们需要通过手去摸（触觉）、眼睛看（视觉）、耳朵听（听觉）、嘴巴尝（味觉）、鼻子闻（嗅觉）才能对外界事物建立形象的认识。
比如要认识苹果，用手感受表皮的光滑；看到外观是圆圆的、红红的；闻起来还有香甜的气味、吃起来脆脆的……
通过各种感知觉相互作用，在头脑中对苹果的属性形成具体的反映：表皮光滑，闻起来香甜的，圆圆的、红色的是苹果。
随着月龄增长，深部感觉，如前庭觉、本体觉进一步发展，这两者对于人类习得更高级的技能起着非常重要的作用。
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前庭觉是跟头部运动有关的感觉，当头部位置发生变化就能产生前庭觉，可以帮助人们分辨自己是平卧还是直立。
本体觉简单来说就是你抬抬胳膊、动动腿，能感知到自己的胳膊和大腿所在的位置和状态。
学步的小婴儿走路不稳，常常摔倒，就是因为前庭觉和本体觉的统合还不够成熟。前庭觉帮助人们分辨自己是直立，还是平卧，是在做加速、减速，还是在做直线、曲线运动。
由于前庭平衡的关系，前庭觉的成熟与否和平衡感关系密切。当前庭器官受到较强烈的刺激时，可以产生恶心、呕吐等现象，如晕船或晕车等。
本体觉与触觉有非常密切的联系，也是大脑可充分掌握自己身体的能力。从简单的吃饭脱衣服、写字、骑车到高难度的体操动作都需要本体觉的参与。
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正如人的高矮胖瘦，上述感知觉发展也表现为极大的个体差异。
某些孩子喜欢玩水；
有些孩子非常抵触湿漉漉的感觉；
有些孩子害怕身体触碰类的游戏，害怕接触某些材质，比如沙子，不喜欢洗澡、理发等；
有些孩子喜欢转圈不眩晕，跳上跳下不知疲倦，但是走路时又不够灵敏，时常会撞到墙角；
有的孩子还喜欢盯着看滚动的屏幕，或者对一些声音着迷/恐惧，比如汽车发动机启动的声音。
这些不尽相同的表现，都预示着同样的问题——感统失调。
当个体不能准确地理解周围环境的各种信息，例如机器的轰鸣声、与物品的皮肤接触以及闪烁的灯光，那么这不仅会影响他的反应与行为表现，也会对他的情绪与学习产生消极的影响。
如果孩子在感觉调节方面存在诸多的挑战，这可能会导致寻求感官刺激或规避感官刺激的行为，也可能会出现感觉防御，同时在自我调节上出现较大的困难。
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比如，到一家餐厅吃饭，听到空调发动机嗡嗡作响，一般情况下，人听到了也不会有太大反应，也会继续在此就餐。
但是有些孩子对这类噪音非常敏感，甚至捂耳朵，还会大喊大叫：“我讨厌这个声音，我不要在这里吃饭”。如果达不到这个要求，他会表现出极大的抵抗。
事实上，感统失调是正常发育阶段也可能会出现的问题，这里面的原因涉及到先天遗传和后天环境。
孩子有与生俱来的自我调节能力，即使是存在感统失调的表现，也可能是不可回避的“发育进阶门槛”，跨过去意味着个人的发展更加完善和成熟。
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正常情况下，通过后天练习和适应，最终能使输入刺激和个人反应达到一种恰到好处的和谐状态。
比如害怕吹风机的孩子，可以从通过接触断电的吹风机开始，知道它是干什么用的，怎么工作的，声音是从哪里传出来的，再尝试用吹风机吹手，最后接受用吹风机吹头发。
有人要问了，某些特殊发育行为问题中，如孤独症、多动症，出现感统失调的比例不在少数，感统训练对他们是否有用呢？
就目前的研究来看，感统训练不能改善孤独症或多动症的核心症状，但是对合并的感统失调症状有辅助改善作用。
康复训练就是与时间赛跑，不科学的感统训练不仅影响孩子的干预效果，也影响孩子的身体健康。如果把感统训练当作康复训练的重点，这本身就是本末倒置了。
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因此，家长在决定是否进行感统训练时，一定要先了解孩子的实际发育情况，单纯的感统失调也许是正常发育过程中的差异化或不成熟的表现，可以根据自身情况，采取有针对性措施帮助孩子克服感统失调带来的不适。
如果合并孤独症、多动症这类发育障碍疾病的感统失调，需要制定个体化的康复训练方案，而不能把感统训练当作核心内容来矫治。
育儿路坑深似海，避坑得心中有数。
参考文献